inclusives controvertides neoliberals
Si entenem l’ensenyament com a procés socialitzador i no només com a eina de transmissió de continguts curriculars, pensarem que la pedagogia és molt més que una didàctica, que depèn tant de la manera de pensar-la com de la manera d’aplicar-la. A més, haurem de parlar de pedagogies en plural, ja que són molts els models pedagògics que tenim al nostre abast i, encara més, les maneres d’aplicar-los. Ara bé, quantes nenes i quants nens no es poden identificar en cap dels models que l’educació els ofereix? Quants o quantes no voldrien conèixer altres realitats, a banda de les que l’educació selecciona? Són molts els infants que malden per ser compresos i estimats de moltes altres maneres, i tants i tants altres que no saben ni tan sols que existeix aquesta possibilitat. Zulma Caballero parla d’infants musulmans en una escola del Raval de Barcelona: